正確答案：
15屆國際化學教育會議（15thInternationalConferenceonChemicalEducation）於1998年8月9日至14日在埃及首都開羅召開。本屆會議由埃及AinShams大學理學院化學系組織召開，並得到聯合國教科文組織（UNESCO）和國際純粹與應用化學聯合會（IUPAC）的協助。來自世界50多個國家和地區的450餘位專家、學者出席了這次大會，他們絕大多數是各國高、中等學校的化學教師和化學教育研究人員。這是ICCE第一次在阿拉伯國家召開的會議，阿拉伯國家出席會議的代表人數佔了很大的比例。我國有7位（大陸5位、台灣2位）專家、學者出席了會議。
這屆國際化學教育會議的主題是「化學與全球環境變化」。會議的分主題有：環境問題的綜合教學，環境污染與環境監測，化學教學中的技術作用，21世紀的化學教育，現代教學技術，大學與工業在化學中的相互作用，開放和遠距離化學教學，大學與中學化學課程，微型與小型實驗儀器，低成本儀器，化學評定與評價，國際化學教育標準，新產品和新材料化學等。
圍繞著這些主題，會議組織了10個大會報告(Plenary)，18個專題研討會(Symposia)，16個學術討論會(Workshop)，33個口頭髮言(OralPresentation)，69個張貼論文(Poster)，共發表論文188篇，內容相當豐富，反映了世界各國對化學教育及環境問題的研究成果。美國Cornell大學量子化學家Hoffmann教授(1981年諾貝爾化學獎獲得者)向大會作了「ChemistryinCulture」的報告。
我國專家、學者在這次大會上也進行了研討交流。北京師範大學田荷珍教授和劉吉吉的論文「多媒體CD-ROM—元素家族—的設計和製作」在專題研討會和學術討論會上進行了交流，受到與會者的好評。人民教育出版社化學室陳晨介紹的「中國中學化學實驗與環境保護教育」，引起許多代表的關注，不少人索要中國中學化學教材，並表示願意交換教科書。杭州師範學院周寧懷教授的微型化學實驗研討會及成功的實驗，引起許多代表的興趣，並與很多企業和單位達成了合作意向。專題討論會按18個研討主題分類，分別為：(1)自學/遠距離教學；(2)環境化學；(3)化學教育；(4)廢物管理與處理；(5)環境教育；(6)醫藥化學,工業方法；(7)化學與工業；(8)環境掃盲；(9)化學教育方法；(10)臨床化學；(11)廉價微型實驗儀器；(12)多媒體在化學教學中的應用；(13)污染監測；(14)污染與工業；(15)金屬有機物化學教學；(16)化學教師的培訓；(17)文化古跡的保護；(18)奧林匹克化學競賽。屬於這類的報告共有56篇。
從這次會議的報告、論文和討論的內容看，主要集中在以下幾個方面：
化學教育要進行改革，適應21世紀的需要
大會報告和論文很多都涉及化學教育和化學教育方法的改革問題。化學教育作為一門科學學科，在構成科學知識方面，與應用、社會和人類科學一起形成完整的體系。中學化學教育的主要標準應涉及化學科學及其與物理和自然科學聯繫的概貌。化學課程與相關活動應反映涉及二門以上學科，即與數學、物理、生物等相結合，並要關注當今日益發展的科學技術。大學化學教育應反映現代化技術、跨學科技術和聯合工業的高度發展和自動化，以及因此而對各種人才的要求。許多代表認為應改革化學實驗基礎課程的教學方法，改革課程結構。如美國加州大學洛杉磯分校的Henary教授介紹了為自然科學和工程專業學生設計的普通化學課程，南非的Huddle教授等介紹了難點概念教學等一些包括綜合方法在內的化學教學方法。
加強對化學教師的培訓工作
隨著化學教育及化學教育方法改革的深入，對化學教師的要求也不斷提高，因此應加強對化學教師的培訓工作。墨西哥的Portilla博士介紹了理科教師的現實化課程，這些課程的主要目的是為理科教學教師提供教育學和教學法方面的進一步知識。澳大利亞的Beasley教授介紹的「培訓化學教師」，引發代表們去討論對未來教師職業的要求——停留在過去是沒有出路的(defendingthepastisnotaviableoption)。南非的Bapoo教授提出為教師開設培訓課程，可以提高化學教育水平，能解決教學中的難點等。
重視現代教學技術的運用
許多代表認為應重視現代教學技術的運用，如使用交互性多媒體技術可以提高學生認識化學反應的能力，並有助於化學實際的應用。如南非的Steyn博士演示的交互性多媒體軟件有助於改進正常的應用課程教學內容。英國開放大學的Bennett教授「為遠距離學習者設計的教材」也可以通過網絡教學得以運用。
強調並普及環境教育
環境問題是本屆大會的核心論題之一。土耳其的Tuncay教授的「為高中生設計的新環境化學課程計劃」一文，提出了一種在高中教授環境化學的可能而必要的課程。印度學者的「全球環境教育的觀念：2001年的夢想」，更是詳細論述了環境教育的各個方面。許多代表就環境化學，環境掃盲，環境教育，化學、污染與工業等各方面也展開了充分的討論，認為應加強和普及環境教育，應把用於環境掃盲的化學教育作為一種基礎教育課程來設置。
推廣微型實驗儀器
關於微型實驗儀器在前幾屆會議上也曾交流研討過，這次會議很多國家都對這一論題十分關注，這是因為化學實驗儀器微型化具有節省藥品、節省時間和空間、減少污染等優點。許多代表認為，特別是在發展中國家，應當推廣微型實驗儀器，以保證教學質量的提高