五年級作文
我為「一意孤行」吶喊——讀《播撒誠信的種子》有感 浙江省杭州市桐廬縣第一實驗小學五(3)班許則人 合上《播撒誠信的種子》一書，腦海裡不時浮現出明朝宋濂連夜抄書的形象：隆冬季節，寒氣逼人，抄寫的小手凍得僵硬，「難道非得明天把書還給主人家嗎？遲一天又有什麼關係呢？」母親的勸告無濟於事，「一意孤行」的小宋濂一直抄到天亮，總算把書全部抄完，並按時把書還給了主人家。正是小宋濂的「一意孤行」激起我深深地思索。
提起「一意孤行」，總讓人想到它那帶有貶義色彩的代名詞：武斷、我行我素、固執己見、執迷不悟、頑固不化等，其實不然。
有了「一意孤行」，商鞅才能順利變法。
有了「一意孤行」，齊桓公才能成就春秋霸業。
有了「一意孤行」，宋濂才能贏得人們的信任，成為一代文豪。
漢朝蘇武愛國、為人忠貞，才智過人，在出使匈奴任務即將完成，準備返回時，因匈奴上層發生內亂，蘇武在內的所有出使人員被強行扣留。單于一心想留下蘇武為匈奴效力，於是高官厚祿、軟硬兼施，但都動搖不了他回國報效祖國的決心。「你怎麼那麼一意孤行，難道你不怕死嗎？」「如果我忘恩負義，背叛祖國、就算活者回來，也沒了顏面」，這是何等的豪言壯語。為了向遊說者表明自己的立場，他竟用佩刀刺進身體，鮮血噴湧而出，這又是何等的英勇壯舉。這一切的一切為了什麼，就是為了實現報效祖國的堅定理想。在19年苦難的煎熬中，蘇武以堅忍不拔的毅力、堅如磐石的信念和忠於祖國的氣節終於回到了祖國。可見，蘇武的「一意孤行」，是那種堅定愛國信念、忠於祖國且一以貫之的行為。你說，這種「一意孤行」難道不應該稱頌嗎？
翻開歷史的畫卷，又有多少堅定信念、堅持真理的「一意孤行」者在上面彩筆重繪。楚國的屈原懷著對楚國的無限忠誠和熱愛沉入了汨羅江；義務修車工孔勝東18年如一日，履行著他對社會作出的「為人民服務」的莊嚴承諾；楊利偉從小就立下了「保家衛國」的志向，以自己的刻苦努力、奮發向上實現了心中的諾言，成了「中國航天第一人」；鄭培民「將做官先做人，萬事民為先」作為自己的座右銘，也作為對黨對人民的承諾，終於為黨和人民鞠躬盡瘁，死而後已；毛澤東更是以懷著解救人民大眾於苦難的高尚情懷，歷經無數磨難終於締造了新中國而向人們詮釋了對理想的「一意孤行」。
由此可見，蘇武、屈原、鄭培民、楊利偉等「一意孤行」者是為祖國、為人民、為心中美好的理想而一直沒有放棄，怎能不冠以褒揚的光環呢？如果說，你覺得他們的「一意孤行」離你還太遠，還很難做到，那麼我們就來看看與我們同齡的王小勇。為了用自己賺來的錢按時歸還給借錢給他的叔叔，他竟幾天晚上跟別人出去捉泥鰍、黃鱔賣，就是為了「他自己丟的錢要自己賺，不要家裡拿」。小勇能懂得借錢歸還已經是個好孩子了，我想這我們都能做到，可令我們不可思議的是他竟然用自己的勞動踐行著自己的諾言，你說，他的「一意孤行」難道不同樣得以讚美嗎？
朋友，讀到這裡你明白了嗎，「一意孤行」也有它那帶有褒揚光環的代名詞：誠實、守信、真誠、正直、愛國、愛民……試問，你用「一意孤行」信守了你的諾言了嗎？你用「一意孤行」結下你友誼的種子了嗎？你用「一意孤行」實現你心中美好的理想了嗎？如果沒有，那就讓我們做蘇武那樣的「一意孤行」者！
動聽的鋼琴音樂聲響起，是我在用心地演奏。「好吃午飯了！」「等會」「好吃了，你怎麼那麼一意孤行呢？」……聽了媽媽講的「一意孤行」心裡甜甜的，因為我就是要做「一意孤行」者，實現自己心中美好的理想。 指導教師：吳斌
我為「一意孤行」吶喊——讀《播撒誠信的種子》有感2005-06/13780『,『『,『『13780