寫人作文
她長得挺高挺胖，烏黑的頭髮亂蓬蓬的，脖子上的紅領巾常常歪在一邊。她喜怒無常，大大咧咧的。這就是剛從外校轉來我班的「傻大姐」姜青。 班級裡，她幾乎每天要和男同學吵架，要挨女同學白眼。想想她也真可憐，連老師也忍不住有時要叫她一聲「傻大姐」。起初人們叫她「傻大姐」，她還挺難過，但漸漸地，她除了回敬一句「神經病」外，竟若無其事了。 有一天，孫偉發現夾在書裡的那張生肖猴子四方連郵票不見了，她懷疑是姜青拿的。陳小龍跟著起哄，對著看熱鬧的同學嚷嚷：「你們快來瞧呀！傻大姐就在這裡。孫偉上課時才把郵票夾進書裡，下課不多一會兒，郵票就不翼而飛了，大家想想，除了她，還會有誰拿？她在老學校就是『三隻手』，到我們學校來還想佔便宜，沒門！」陳小龍邊說邊指指點點的。 姜青用手捂著臉，嘴唇哆嗦著，坐在那裡，被大家團團圍著，一句話也說不出來。 圍觀的同學紛紛議論：「有這種事呀？」「她過去真的拿過別人的東西？」「她的膽子也太大了！」……姜青的臉白得可怕，她緊咬嘴唇，胸脯一起一伏的，她放下捂著臉的手，用陌生悽慼的目光看著周圍的同學。 「你到底拿了沒拿，快交出來！」陳小龍還在緊逼。 「沒有！沒有！」姜青忽然像火山爆發一般怒吼起來。她痛苦地皺著眉，嘴角抽動著，那聲音叫人不寒而?：「憑什麼說我是『三隻手』？小時候，我不懂事，拿過別人一塊橡皮，除此之外，我什麼壞事也沒做，沒做！」她瞪大了眼睛，憤怒地狂喊著，接著又一頭撲在書桌上失聲痛哭起來…… 萬萬沒有想到，第二天，那張四方連郵票又奇跡般地出現了，原來是孫偉無意中把它夾進了書與書皮間的夾層裡了，難怪當時沒找到。 姜青的「冤案」大白了，但大家對她的印象並未改變，她也還是喜怒無常，「傻大姐」還是她的綽號。可我留意了，別看她常常傻乎乎地笑，偶然間也能看到她靜靜地坐在那兒，凝視著遠方，那麼專注，那麼神往，她在期待著什麼呢？是一個溫暖的集體嗎？是人與人的溝通、諒解嗎？我想一定是。 外貌描寫，把人物特點勾勒出來了。 這是出於無奈，是環境所致，難道只怪姜青。 寫孫偉、陳小龍等人的言行，是寫姜青的處境，看來後進同學的「後進」，不完全是其本人造成的。 在環境中寫人，把姜青的可憐、無助寫出來了。 這一段寫得特別好，人物的言行反映了人物長期受到的壓抑，這種壓抑終究會迸發。 小作者的觀察與深思，是文章思想意義的集中反映，文章有深度，有質量。 結尾的那幾個問題問得太好了，結論也是完全正確的。 【總評】 在這篇文章中，小作者為我們介紹了一位比較特殊的人物－－需要我們更多地關心和愛護的後進同學。小作者選材很有意義，立意也很高，是一篇有質量的好文章。 因為小作者寫的是一位天天和自己相處的同學，他熟悉她，瞭解她，所以就能把姜青寫「活」，寫「像」。 「她長得挺高挺胖」，「頭髮亂蓬蓬的」，紅領巾「歪在一邊」，「喜怒無常，大大咧咧」，這樣的外貌特點把「傻大姐」的「傻」反映出來了。 「她幾乎每天要和男同學吵架，要挨女同學白眼」，連叫她「傻大姐」也只能回敬一句「神經病」外，「竟若無其事」了。這種處境描寫，把她的可憐、可悲反映出來了。 當受到了冤屈，她開始「用手捂著臉，嘴唇哆嗦著，坐在那裡」，逼急了，她「像火山爆發一般怒吼起來」，接著「一頭撲在書桌上失聲痛哭起來」，這樣的神情、動作、語言，把她的不幸、不屈反映出來了。 這篇文章就是這樣通過傳神的人物描寫，把人物心靈深處的東西展現得清清楚楚、明明白白，令人感動，令人震驚，使我們真切地感受到，對姜青這樣的同學，我們是該更加瞭解他們，關心他們，讓他們回到我們中間來。