滿分作文
2006最佳中考滿分作文--浙江卷
浙江·溫州課改區
〔原題回放〕
根據要求作文。（60分）
不要塵封你的心靈/青春的世界裡/沒有憂鬱
不要學著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語
不要蜷縮在書堆裡/外面是花香鳥語/陽光屬於你
青春如此可貴/需要你/欣賞、創造、亮出自己
生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞著你
世界如此遼闊/等著你/遠足、尋訪、探索奧秘
快打開/把心兒打開
去收穫－－－
一份驚喜/一份感動/一種人生的美麗
請以「把心兒打開」為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論，展開想像，抒發情感……
要求：１文體自選（除詩歌外）；２不少於600字；３文中不得出現真實的地名、校名、人名。
〔文題詮釋〕
這是一個極富語文味的作文試題。
1．啟示語實在而語文味實足，體現了較大的考查區分度。說它實在，是因為它從如下幾個角度指引了考的寫作思路：把心兒打開，讓憂鬱走開，去暢敘青春；把心兒打開，讓冷漠走開，去暢談自我；把心兒打開，讓書包走開，去親近自然；把心兒打開，讓封閉走開，去展示自我……自我、自然、社會，每一個舞台都有展示自我的沃土。啟示語玩足了語文味，它用詩般的語言，向考生展示了寫作空間，開闊了考生的視野。就此點而言，不同語文程度的考生，篤定了會有不同的理解，平時關注語文味的考生自然能從導語裡讀出個性的意蘊，從而為自己的文章確定不同凡響的構思立意，因此，考題能體現較大的考查區分度。
2．命題本身的外延極富語文味，讓考生有事可敘、有情可抒、有論可議。「把心兒打開」就是從封閉中走出來，命題者賦予「敞開胸懷」這一抽像意義以動態開啟「門窗」的形象，讓心兒的天空在「打開」的剎那，頓時變得明麗起來，這無疑是在告訴考生「我」裡不僅有「我」，「我」裡還有天空、陽光、人群，有欣賞創造、師恩親情友誼，有探索有創造……既然命題外延如此豐富，那麼敞開心靈敘事時，只要立意「打開」了就好；蘊蓄真情實感抒情時，越是淋漓便越能體現心的「開放」；整理思緒議論時，讓心兒打開的「意義」盡量紛呈些……當然，「把心兒打開」這個題目本身就是文采飛揚而又詩意無限的，因為是命題作文，讓自己的文章更富文采更具詩意，自然會與題目貼得更緊，以賺取更高的分值。
[佳作點評]
把心兒打開
溫州一考生
其實，有時候，不是愛沒到達你心的世界，而是你的心並未打開。
愛，不是每個時刻都表現得熱烈。沉默得如同山川般堅韌的父愛，無私得有時令自己都會忽略的母愛，純潔而脈脈闡述溫情的友愛，它們時時刻刻繞在你的膝頭漾在你的心間，在你未開啟你的心門的每一個時刻，它們都那麼固執地堅守在你人生的每一個渡口。
心，其實是有一道門的，它無情地封鎖了淚水、笑語或者其他，愛，許多時候就被這道門無情的關在門內，只有擁有開啟心門鑰匙的人，才能體會到種種妙不可言的感受。
把心兒打開，讓愛進來。你會感覺爸爸深蹙的眉宇間都是殷殷關切，媽媽的嘮叨聲裡寫滿溫馨的期待，老師的溫婉批評滿含著真摯的希冀，朋友的嬉鬧聲裡有無盡的關愛。於是，訓斥不再恐怖，責罵不再刺耳。
把心兒打開，讓愛進來。陰風霪雨在愛的魔方里幻作甘霖滋潤禾苗，炎炎赤日因愛的升級燒灼沸水洗濯熱汗。愛在打開的心裡蔓延，心在愛的哺育中開闊。
把心兒打開，讓愛進來。羅布泊在愛的探索中揭秘，月亮湖在愛的澆灌下漾開，藏羚羊在愛的召喚中繁育，南極洲在愛的冒險中敞開胸懷！
把心兒打開，讓愛進來。經濟因為愛的「宏觀調控」而繁榮，政治因愛的「八榮八恥」而清明，人民因愛的「共和國衛士」而安寧，祖國因為愛的「一國兩制」走向統一！
如果，你的愛在不經意之間不小心溜走了，千萬別過太悲傷。因為，只要心的門戶洞開著，愛，就會隨時闖入心懷！
朋友，請認真收藏你的鑰匙，堅守愛的門戶，隨時打開心扉，讓愛幻作源頭活水，汩汩流入你美麗的心湖，讓愛的清波漾開，漾開……
〔名師點評〕
這是一篇視角獨特、文質兼美的抒情散文。
1．讓愛的光芒在心扉開啟中美麗呈現。愛，本來是個陳舊的話題，但考生巧妙地將它與「把心兒打開」關聯起來，愛的光芒便照徹了考生靈魂的思維，於是，「把心兒打開」的絢爛鋪排，向我們展現了「博愛」的情感，自然而真切地展示了考生美好的情感態度和價值觀。
2．繽紛的材料開啟開闊的視界。考生選取「愛」作為文章的切口，讓打開的心裝滿自然情感、人間摯愛、統一大業……在倡導人與自然和諧發展的今天，文章極具時代特質，有心的考生甚至沒有忘記寫上「八榮八恥」。
3．錯落華美的句式造就無窮的詩歌般的韻致。文中既有「把心兒打開，讓愛進來」這樣的的短句，也有「陰風霪雨在愛的魔方里幻作甘霖滋潤禾苗，炎炎赤日因愛的升級燒灼沸水洗濯熱汗」這樣的曼妙長句，長短錯落，音韻和諧，節奏明快，語言洗練。成人化的語言特點並未削弱文章的純真意趣，實在是一篇不可多得的考場佳作。（浙江/柯曉陽）
浙江·金華卷
【原題回放】
跨入青春的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學與時尚……生活是多麼精彩！請以「生活因而精彩」為題，寫一篇文章。
要求：在文題橫線上填上恰當的詞語（如：友誼、誠實、歌聲等），除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
【文題詮釋】
浙江省金華市2006年中考作文是一道半命題作文，考題切入學生生活，審題沒有障礙，加之恰到好處的煽情語言，能迅速喚醒考生的寫作激情，自由選擇另一半也給學生展示個性，彰顯才情的舞台。要想在作文上出彩，還需要注意：
一、細審題意，主題求新。主題新穎、深刻、獨到無疑是獲得高分必不可少的條件，可以深思熟慮，努力拓展、挖掘「精彩」的內涵：美麗，有益，得意等。
二、精補標題，材料求巧。補題要充分調動生活積累；考慮自我寫作的特長：是長於敘述，精於描寫，擅長議論；內容「熟」但要力避「俗」，捨去那些大眾化的詞，力求選材的多樣性；立意「新」要切忌「險」，開口要小，切題要巧。
三、活用文體，形式求新。近幾年，無論是命題作文還是半命題作文，都竭力給學生張揚個性，展示特長提供舞台。即使是命題作文和半命題作文，在選材、立意和文體上給了學生自由選擇的空間。這道半作文，考生完全可以憑借自己的積累和特長自由選擇各類文體，不僅如此，還可以採用日記體，鏡頭式、一問一答等創新文體，力求作文內容與形式完美統一。
[佳作點評]
生活因有窗而精彩
金華一考生
常喜歡倚在窗邊，看窗外世界的我，對於窗，總有一股莫名的歡喜：那紛繁蕪雜，千姿百態的世界有一股力量在潛滋暗長，讓內心激盪不已。
暑假回了趟老家，心中老是掛念著我的窗，關於窗的幻想不斷地浮現在腦海中。好不容易過了2個月，我回到了家。剛進家門，爸爸就笑著對我說：「窗外出現了一個『世外桃源』，快去看看吧。」我迫不及待地來到窗前，一切都是那麼熟悉，突然，一片新綠躍入我的眼簾。我仔細一看，原來是一個春意盎然的小公園。公園正中是一座仿古小涼亭，碧瓦飛簷、古香古色。它的周圍是一片綠海之中點綴著一抹黃色的草坪，一汪清澈的小溪流分割了草坪，別緻的小木橋又把它融為一體。幾株桃樹錯落有致地散落在公園四周，增添了淡雅、恬靜的氛圍，讓人「沉醉不知歸路」。真美呀！「爸，這就是你說的世外桃源嗎？」「是的。這是政府修建的美化環境的小公園。茶餘飯後，鄰居們都會到那兒去。」「他們喜歡公園嗎？」「當然喜歡。他們都說這公園給人心曠神怡的感覺，可以放鬆工作中的緊張情緒。你看，他們來了。」我往窗外望去，人們有的在談笑，有的在散步，有的在看書……公園裡充滿了溫馨與美好。
爸爸又對我說：「晚上你再到窗旁看看，會有一份與白天不一樣的驚喜。」「怎麼會有這麼大的變化？我才離開兩個月呀？」我有些迷惑不解。「這說明建設的進程越來越快了。
月亮悄悄爬上了夜空，我與爸爸再次來到窗前，啊！多麼美麗的景色啊，只見從東往西的馬路上，一輛輛汽車後面的紅色尾燈，在夜幕下格外耀眼，遠遠望去，一簇簇，一團團，就像跳動燃燒的火焰，更像一條奔流的河，飛快地從橋上流過，向遠方奔去，給人一種「疑是銀河落九天」的感覺。「這是……」「這是馬路上的河。」爸爸會意地朝我點頭。是啊！這是一條馬路上奔流的河，是在改革大潮中奔湧向前的河。它反映著福州高速度建設的步伐，流淌著幾代人美好的夢想與希望。
窗外的世界在變，祖國的面貌也在變。它好似一條奔流的河，孕育著力量與希望。不為今日的輝煌駐足不前，只為美好的明天繼續奔流！
【名師點評】
通過一扇小小的窗口，從不同的角度和不同的時空將同一內容寫深寫透，以小見大。這是這篇文章的特色。
一、通過寫白天公園美麗風景和悠閒的遊人折射生活的幸福。寫公園美麗的風景，主要抓住了公園春意盎然這一哦特點，既寫了「仿古小涼亭，碧瓦飛簷、古香古色」，「清澈的小溪，幾株桃樹錯落有致地散落在公園四周」，風景如畫，也寫了公園裡人「有的在談笑，有的在散步，有的在看書」幸福而愜意。美的風景，有了人物活動，畫面才變的靈動。
二、通過寫晚上窗外的燈光和車水馬龍折射社會的繁榮。「汽車紅色尾燈」「在夜幕下格外耀眼，遠遠望去，一簇簇，一團團，就像跳動燃燒的火焰，更像一條奔流的河，飛快地從橋上流過，向遠方奔去，給人一種『疑是銀河落九天』的感覺。」這僅僅是一扇窗口所見，但我們分明可以通過這一扇窗口管窺出社會生活的巨大變化。
三、結尾卒章顯志，敘事之後的議論，強化了文章的主旨，深化了文章的主題。