五年級作文
老師讓我說聲謝謝 九月的天氣已微帶涼意，我與同學有說有笑的來到了校門口。正欲進門，眼角的餘光被一些擁擠的人群所吸引，我隻身擠進一個人群，眼前出現了一車還帶著晨露的康乃馨。那粉紅的、艷紅的、淺橙的，依次被裹進亮麗精緻的包裝紙裡，被賣主遞到一雙雙稚嫩或修長的手裡。花兒昂著頭，美麗的花瓣洋溢著一種幸福，也許是因為自己寄托著主人對老師的祝福和敬佩而感到驕傲吧！ 哦，教師節要到了！我默默地想著。“哎，教師節你想送什麼禮物啊？”身旁的好友好奇地問道。“我······我不知道。”走進教室，看見在黑板上板書的劉老師，我著實愣了一會兒。 劉老師是我最喜歡的老師之一。她說起話來，聲音輕柔極了。上的課，不僅講究方式方法，幽默詼諧的語言也使得課堂變得妙趣橫生。劉老師還有一個極為鮮明的特點：嚴，對我們的紀律、作業，劉老師從來嚴格把關，若我們犯了錯，劉老師也決不輕饒。長時間下來，劉老師的威信逐漸提高，班裡的同學小毛病也少了許多，班裡不僅變得井井有條，而且我們的學習也逐步提高了。 劉老師不是作文裡渲染的那些對同學無微不至、關心至極的老師，她希望我們能夠自己照顧自己。因此，她的愛都包含著一種輕微的責備：“把頭抬起來寫字”、“每個同學從小就要愛護自己的身體”、“中午怎麼沒睡午覺呢？”······雖只是短小的一句話，但我能感受到暖暖的溫情和劉老師深深的愛。愛是不分長或短的，不分次數多與少的，重要的是，我們肯付出我們的愛，讓它來溫暖人們就夠了。就像劉老師，她沒有太過於多的話語，但她是始終是愛著我們的。 劉老師也不是一位把分數看做唯一的老師，她更看重我們的品德和生活的適應能力。她從不用分數來衡量一個人，她始終從品德和更多的方面來要求我們、培養我們。無論是成績好的，還是成績差的，劉老師都能一視同仁，每次看見劉老師用公正的態度來對待每一位同學，正直的力量就不由得在我身體裡慢慢地生根發芽。我感激劉老師，感激劉老師教會了我們這麼多，感激劉老師賜予了我們珍貴無比的品德，我相信在未來，我們只要擁有品德和能力，我相信，我們一定會成功！ 每個人的一生，都有父母和老師共同奠定的基礎。在我們年幼無知的時候，老師耐心地、一筆一畫的，在我們的心靈裡刻上知識與美德；在我們喪失了勇氣和自信時，老師會用各種方法在我們心中塗上信心和勇敢的色彩；在我們迷失方向時，老師會讚美我們的美麗，使我們找到自己獨樹一幟的地方，並勇敢地開創屬於自己的天地……有多少人因老師的一句話而重獲新生，有多少人因老師的鼓勵而站了起來！這份恩情怎麼不值得我們說聲謝謝呢？ 有人說，老師像犧牲自己照亮別人的蠟燭，是一位為我們剪掉枯枝敗葉的園丁，如一朵芬芳了我們心靈的花朵······而我覺得，我們就像一株矮小的植物，落在老師這塊為我們遮風擋雨的石頭身邊。在我們成長的道路上，石頭教會我們吸收養料，擁抱陽光，教我們在風雨中生存，教我們用盡力量綻放屬於我們的花朵。時間過去了，我們的枝幹變得挺拔，花兒變得絢爛，而又黑又小的石頭在我們枝幹的陰影裡笑了，那是欣慰的笑；我們也回敬給她一個甜甜的笑，出自感激的笑。