六年級作文
在數學王國裡，住著這麼一群不同尋常的小朋友。他們是＋，－，＝，×，÷，？√。平時，大家忙於學習，很少有時間聚在一起。這不，今天晚上，他們決定犧牲睡前看動畫片的時間，開個符號群英會。 數學爺爺也來了，他來做主持人。只見爺爺清了清嗓子，說道：我可愛的孩子們，在家庭會開始之前，請允許我說幾句話。爺爺從你們身上看到了數學王國的希望，平時，你們學習那麼刻苦、勤奮，都沒有空閒的時間來聯絡一下感情。今天，就借這點時間來好好互相瞭解一下吧！ 說些什麼呢，爺爺？最喜歡提問問題的老六？問道。 爺爺先問你們一個簡單的問題，爺爺笑瞇瞇地說道，你們每人用途都很大，可是，是誰賦予你們這麼大用途的，你們知道嗎？ 不知道。大家小聲說道，低下了頭。 不怪你們。現在，我們抓緊時間，從老大＋開始，依次往下說，各自介紹自己的由來，好嗎？好！ ＋號當仁不讓，他拍拍胸脯：我叫加號，我已經有５００多年歷史了！我的發明者是德國的一個叫魏德美的數學家。他按照大寫字母Ｔ的寫法，先寫一橫－，再寫一豎│，表示增加的意思，這就成了我。 對！對！對！我的由來和＋哥哥差不多，這位數學家發明了＋哥哥後，在他上面去掉一豎│，表示減少，這不，就是我了！減號－迫不及待了。 喔！原來如此！我們知道了，輪到你了，老三，你怎麼還不說呢？？又發問了。 人們都喜歡把平衡的東西看成相等的，而平衡的最形象的書寫方式莫過於平行線了，於是，在４００多年前，英國學者列科爾德發明了我，等號。老三＝是個女孩，最為穩重，她說著大家似懂非懂的話。 現在由我來說。我是四弟乘號，大家看我和加號哥哥差不多，其實，我就是根據他發明出來的。約３００年前，英國的歐德萊認為乘號是加號的另一種特殊表現形式。於是，他將＋哥哥轉動４５度，成為×，就是我！ 我不同，我是個很獨立的發明，沒有靠任何哥哥姐姐的幫助，那是有了四哥之後，瑞士大數學家哈吶形象地將我表示成一條橫線將一個完整的東西切開的形狀。雖然我不好看，可是很形象，很好記。五妹妹÷小聲譽陳述著，愛美的她一直為自己的外貌而耿耿於懷。 不，不，你一點都不難看，你和大家一樣，都是既漂亮又能幹的好孩子！數學爺爺憐愛地摸著÷妹妹的頭。 你們知道我是怎麼發明出來的嗎？六弟弟？又在晃動他的上腦袋發問了，我起源於拉丁文ｑｕｅｓｔｉｏ一詞，怎麼樣？洋氣吧！後來人們為了書寫方便，到這個單詞的開頭ｑ寫在上面，末尾０寫在下面，久而久之，就草寫成我現在這副樣子了。像連珠炮似的，老六一口氣說完這麼多，把大家都逗笑了，他可一直是個開心果呀！ 終於輪到我了！我最小，我是由英國老師發明的。我的樣子原是英文字母ｒ，是老師批改作業時表示正確的意思，後來簡寫成現在這個樣子。小妹妹√最後說道，她可等了好久。 就這樣，伴著一陣陣喔的聲音，這七個可愛的兄弟姐妹都知道了各自的由來的故事。晚會快要結束了，數學爺爺做了總結： 大家說的都很好！今天的會雖然時間不長，可是，從大家的神態中，爺爺發現今天的會很成功，促進了彼此的瞭解，大家都知道了彼此的由來，那就更應該珍惜自己，團結在一起，好好學習，為將來把數學王國建設得更好打下基礎，攜手共進，創造更好的明天，好不好？ 好！大家異口同聲地回答。