提到培養幼兒的創造性，許多家長可能會很不以為然，但華東師範大學名譽校長、著名教育學家劉佛年教授說過："你如果仔細觀察兒童，看他們的遊戲、圖畫、手工、勞動、唱歌等，你就會發現每一個兒童都不是機器人，都不是只按老師講的、家長講的去做去說。他們所說的、所說的一切當中都有自己的創造因素。即使被你認為不聰明的孩子，也都存在豐富的創造性。所以應該承認，每個兒童都有創造的潛力。那麼，為什麼有些成人以後有創造力，有些人卻沒有創造力呢？我看，這與我們的教育有關。你培養它，它就成長；不培養它，它就萎縮。"
只要細心觀察一下自己身邊的孩子，看看他們在幹什麼，在做什麼遊戲，就會發現：原來這些娃娃們的小腦袋中還真不簡單呢！作家長的可能都看到過，自己的小寶寶拿出她的洋娃娃在做各種遊戲，有時候，她把你的絨線針拿來給娃娃打針，因為她想布娃娃會生病的；有時候，她又拿來一根繩子，兩頭各繫上一鈕扣，當作聽筒，給娃娃檢查起身體來了；有時候，她用手帕蓋在娃娃的身上，一邊拍娃娃，一邊還唱著兒歌在哄娃娃入睡......大家還可能看到自己的孩子用積木搭成各種各樣的物體，孩子會告訴你，這是一個動物園，裡面有好多的小動物；那是比北京白塔還高的大樓；那些一個很好的兒童樂園，裡面有飛機、飛馬、飛碟等。這裡面，不就包含了許多孩子們的創造性思維和美麗的幻想嗎？人類的眾多的發明創造不也就是從幻想之中得到啟示的嗎？
你如果到幼兒園去你會看到：在沙坑邊，許多天真的娃娃在那兒"堆小山"、"造房子"、"搭小橋"......問他們在做什麼？他們會高興地回答："我們在造動物園。"多大的口氣啊！你要是走到活動室，那就更豐富多採了，有的孩子用粘土在做各種玩具，有些孩子在玩著扮演角色的遊戲："售貨員"滿面笑容地接待著"客人"，"媽媽"帶著孩子在挑選自己喜愛的各種玩具，有小飛機，有小汽車，有建築模型，還有洋娃娃、小皮球等。孩子在紅嬉中無拘無束地發揮著自己的想像力、思維力、製作能力，探索並"改造"著自己周圍的世界。你能說，他們沒有創造的潛能嗎？
當然，以上種種，只是孩子們通過平時的觀察、積累，對成人的模仿而形成的，還沒有達到真正意義上的創造階段，還只是一種潛在的才能，它有待於培養和發展。
可見，培養和發展幼兒的創造性，是可能的，也是必要的。身為家長者，不可熟視無睹。