記敘文
記做蠟燭活動
今天，我差點兒錯過了一段美好的回憶。
今天下午，我來到學校，推開班門一看，咦？怎麼教室裡空無一人？我四周看看，見旁邊也沒人，我還是到其他地方找找吧！
我跑得氣喘吁吁，路過小實驗室，不經意瞥了一眼——似乎有點熟悉，定睛一看——全班同學都在裡面。奇怪！下午明明沒有科學課呀？先看看再說吧！於是，我走進了教室。
教室講台上站著一位我從未見過的人，他手裡擺弄著一個什麼東西，一邊擺弄一邊給我們講解。同學告訴我，他在教我們做“果凍”蠟燭，我還以為真的是用可以吃的果凍做的。後來一聽才知道，“果凍蠟燭”並不是用真的果凍做的，而是因為它很像果凍。講解完後，每個人都發到了一套材料。裡面有彩沙、各色小石子、貝殼、海螺、一根蠟燭芯和一條塑料小魚，每個人還發了一個小海星和一個玻璃杯。玻璃杯有兩種：一種是小小的高腳杯，一種是啤酒杯，我拿到的是啤酒杯。我還沒反應過來，許多人已經開始做了，我也只好跟著別人做了起來。
我先學著大家的樣子，像做雞尾酒似的把一種種不同顏色的沙子層層疊放。由於每個人只有三種不同顏色的沙子，而且每一套材料又有不同顏色的沙子。所以大家就你給我一點，我給你一點地分起彩沙來。不一會兒，我已經有了紫、綠、藍、白、黃五種顏色的沙子了。我用最深色紫色做底，再小心翼翼地把好不容易得到的綠沙和藍沙輕輕地撒上。再把我富餘的黃沙毫不留情地從袋子裡一倒，就把那袋用剩的黃沙“交公”了。
全桌的人只有我有白沙，為了拿到更加珍貴的藍色、綠色的沙子，我便把白色的沙子分了很多給其他的同學。一張桌子六個人，一小袋白沙在他們手裡傳來傳去，很快就要所剩無幾了。我連忙把那袋早已是輕飄飄的白沙收了回來，全都撒在黃沙上面。沙子全撒好了，但是我覺得黃沙太單調了，於是我用小勺子把白沙撇了撇，露出了一點黃沙，我再在上面撒了一些零星、細碎的、夾雜著好幾種顏色的沙子，一下子把生硬的黃白兩色變得活潑起來。我再用海星和三顆彩石往上一壓，一下就把主題——沙灘和海洋表現了出來。
接下來是注膠，注膠就是往做好的造型上面倒上膠，讓它凝固起來。我們為了讓玻璃杯裡的小物件像海裡一樣:有的浮起來，有的沉下去。所以要先注一層，再注一層，少則兩三層，多則四五層。旁邊的人很多都已經注了一次膠了，可是我仍然猶豫不決——到底要不要注膠呢？我擺得好不好？那個海星是靠在杯子內壁上還是放在沙子上？那個小石子要換一個白的……我一邊想，一邊一會把小石子換一個，一會再拿筷子挑挑海星……後來我想，還是看看同學們做的吧！於是我一個接一個地看了起來：有的同學嫌自己放彩沙放得不好，於是就用一根小筷子把彩沙一股腦地攪了個昏天黑地，結果做出來暗淡無光，還沒原來的好看;有的把彩沙胡亂搭配了一下，搭配出來也沒一個好的；還有的把彩沙的顏色調配得艷麗而不俗氣，已經注了一次膠了。除了他們，剩下的就是我這種舉棋不定的了。
我一見大部分人都沒我做得好，連忙歡天喜地地轉身回去，卻一不小心，把鄰座那還沒有注膠的玻璃杯弄倒了，一些沙子灑了出來。鄰座的同學偏偏又在這時回來了。他一見這情形，立刻殺氣騰騰地趕了過來：“不會小心點嗎？真是的。”說著，把杯子拿起來看了看，之前放的沙子一層一層平平坦坦的。現在一倒，黃色的沙子由原來的厚度平均變成了一邊全是黃沙，另一邊只有一點。而其他顏色的沙子也都變成了波浪形,無意中增添了一點曲線美。鄰座見這架勢也說：“算了，你一碰倒也挺好看的。不過可不許碰第二次了。”看來我還是挺幸運的。
長舒了一口氣後我回到了座位上,準備把我剛才放的造型再改一下，可不料我一回到座位上就發現，我的杯子裡已經被注了一次膠了，那些彩沙裡、海螺裡、海星裡都在緩緩地冒著泡泡，海星冒出來的泡泡極小，看起來像在冒煙，同時我也被氣得冒煙，大聲責問到：“是誰叫人來注膠的？我還沒弄好呢！”後來我才得知是那個注膠的人是“自找上門”的。我心想反正我把底下也做得差不多了，也就不再“冒煙”了。
由於倒進去的是滾燙的液體，所以我必須等到膠凝固後，才能再在上面放飾品，然後再注一層膠。我等啊等，從下午第一節課等到第二節課。好不容易等到杯中的泡泡不動了，我立刻興奮地用小筷子輕輕捅了捅。咦！竟然還是半凝固的！筷子上沾了點膠，一頭仍是連接著杯子裡的膠。我像扯蛛絲一般地把膠扯斷，那“蛛絲”卻一彈彈到我手上，燙得我直甩手。
雖然是這樣，但我早已是迫不及待了。我現在還有一大一小兩個貝殼，一個海螺，一條塑料小魚和一根燭芯。我在那個大貝殼上面用筆畫了一個人臉：綠豆小眼，大鼻子，嘴上掛著微笑。我把它放在了中間，旁邊再放上一個小貝殼和小海螺。我想讓那條小魚變得好像真的游起來一樣，於是，我把它靠在杯子的內壁上，接著把燭芯立起來，我用一根筷子橫在杯口，把燭芯的頭搭在上面，這樣它就不會倒了。做完這些後，就可以注第二次膠了。
可是這次注膠我就沒有上次那麼幸運了，上一次是“上門服務”的，這一次我可得“千呼萬喚”了。因為要注膠的人太多了，整個教室都是此起彼伏的呼喚聲：“加蠟——加蠟——”（他們管注膠叫加蠟）不管怎麼樣，到頭來膠總算是注上了。雖然膠注好了，但還是不能走。因為膠還沒有凝固，如果被別人碰了一下，或是出了什麼差錯，那這兩節課的心血就要白費了。
雖說現實如此可怕，但還是敵不過我的好奇心，經過一番苦思冥想，最終我還是決定去看看其他的人做得怎麼樣了。於是我就離開了我的座位。
儘管我決心堅定要離開，但我仍僅僅是在自己小組的圓桌上轉轉，在看別人作品的同時，也不忘不時抬頭望望自己的杯子。呀！我抬頭看看自己杯子的同時，突然發現我旁邊那個同學正拿著筷子把他剛剛做好的果凍蠟燭攪成了一鍋粥！邊攪邊說：“我做得太爛了，我不要了！”攪完了就把那杯子一推：“你們把裡面的東西拿走吧!”可左右圍觀的人犯了難，都不知道怎麼才能把裡面的小物件取出來。這時，我往那杯子裡一掏，再用力一揪，一大團泥巴似的東西就被扯了出來。這時我才知道，裡面加的根本不是什麼蠟，而是一大坨橡膠！
我剛把那坨“泥巴”揪出來，馬上就有人去這扒扒、那扒扒，結果一條魚給人挖走了，兩個貝殼因為被那同學一個寫上了他的姓，另一個中間被塗黑了，變得像蒙面強盜，所以沒有一個人要，那個海星因為被折斷了一隻腳，也被扔在桌上沒人動。
看完了熱鬧，我又回到我的座位上。等到杯子裡面的膠快要凝固了，我想試一下它有沒有成型，這回我膽子大了。不用筷子，直接把玻璃杯一倒，結果因為還沒有完全凝固，那膠從原來的水平狀變成中間凸起來一片，看起來還真有點像大海，但隨著我把杯子正過來，它也漸漸消失了。而燭芯因為失去了筷子的支撐，沉下去了不少，那條小塑料小魚也由原來往杯子內壁靠變成了傾向另一邊的貝殼去了。
但是不管怎麼樣，我總算是把“果凍蠟燭”做好了，我拿起還散發著餘熱的杯子細看：那條小塑料魚把那個大貝殼上畫的眼睛擋住了，那個大貝殼的尾部可能因為太燙，冒出了一絲絲的煙，呈現出英文字母N的形狀，可惜貝殼和魚在增添色彩的同時，卻擋住了已經被泡泡“包圍”得很密的海星。黃色的沙子和白色的沙子中間有一道縫隙，搖晃時沙子會動來動去。雖然如此，但因為我做的很明亮，不像其他同學，注了四五層膠，每兩層間都撒上了沙子，結果一層層的像海底水晶宮,漂亮是漂亮，但如果泡泡太多就看不清裡面的東西了，而且小魚也只得被“塞”在夾層中。而我因為只在底下放了一層沙子，所以很明亮，而且我再一細看，發現那藍色的小石子因為藍色是染上去的，所以在那些膠還是液態的時候掉了點色，那些顏色在膠冷卻之後卻被凝固了，就像那塊藍色的石頭在發光一樣，真像極了一塊被遺忘在海裡的藍寶石。這給明亮的海裡無形中增添了一絲神秘的色彩。
我再去看別人的“果凍蠟燭”：有的人把海星的一面塗黑，把貝殼寫上字再放到玻璃杯裡注膠;有的人雖用的是高腳杯，但也注了三四層膠，撒了很多層沙子；還有的把最上面也撒了一層沙子。那些在兩層中間撒沙子的同學有的因為來不及凝固就在上面撒沙子，所以中間一部分的沙子都往下沉，就像一個個的石鐘乳，而有的則像龍捲風。更有甚者，因為沙子裡不免會冒出空氣，有的多，有的少。就有個同學的作品中間有一個很大的長泡泡，看起來就像一個連接上下兩層的管道，帶了點科幻色彩……
大家都做完了，我們一同碰杯，真像是一次同學聚餐。這時，下課鈴響了，像是在為我們祝賀。
今天的活動真是給我留下了一段美好的回憶。