愛的表達
鄰家小孩正是在蹣跚學步。一次，孩子跌倒，年輕的母親沒有驚慌失措，而是蹲下身子，張開雙臂，眼神充滿期待，鼓勵著：「自己站起來，走到媽媽這兒來。」孩子微笑著站起，搖搖晃晃地走到母親身邊，小臉上漾滿快樂。
這位母親的做法是正確而明智的。太多的時候，我們的家長把孩子當成掌上明珠，愛惜有加，包攬了孩子的一切，卻不知過分溺愛給孩子造成多大潛在的危害。在家裡，衣來伸手、飯來張口；上學時，父母再忙也要擠出時間接送，甚至書包都是家長拎；在學校，孩子參加體育活動時，家長們在旁邊準備手巾、飲料。曾出現這種事：某校組織的體育長跑中，孩子剛跑到終點，某家長就迫不及待地從看台跳下，跌得滿臉是血也毫不在乎，走過去給孩子拭汗、送飲料。在父母認為，孩子不曾受一點委屈、不曾受一點苦難，就是他們最大的欣慰。殊不知，缺少鍛煉、缺乏實踐的孩子就會缺少自立自強自尊自信，猶如溫室裡的花朵，養尊處優慣了，怎能禁得起外界的風吹雨打？長大後，怎能在紛繁複雜、競爭激烈的社會上立足？
據報載，重慶某私立幼兒園的教育新穎獨特，老師們不管做什麼事情，只給孩子做一半，剩下的另一半則由孩子獨立完成，譬如，穿襪子，老師只給孩子穿一隻，另一隻孩子們自己去穿……「留一半給孩子自己做」這種教育方式確實給人啟迪、發人深思，有值得借鑒之處。記住：事事包辦，剝奪孩子的動手操作、勞動實踐的權利，無疑是在子女成長的旅程中設置了絆腳石，其結果往往只會南轅北轍、事與願違。
而迫切需要的是家長應與子女在人格上建立起真正意義上的平等。許多家長總認為子女是永遠長不大的孩子，永遠飛不出父母心空的小鳥，這種想法不可齲「愛子」的最高境界應是「尊子」：尊重孩子正確的思想火花、尊重孩子全面發展的要求、尊重孩子的勞動實踐。作家梁曉聲曾接觸過一位長期從事教育的美國老婦人，她對我國的大學生被稱為男孩、女孩大為不解。她說，在我們那裡小學生進入中學，我們便稱其為先生、女士了，因為他們即將成為美利堅的一員，我們要用成人的稱呼激勵他們更加自愛……
愛的表達有多種，但肯定一點的是過分溺愛是對子女的扼殺和摧殘。願家長們高瞻遠矚，能真正從關心子女健康成長的角度出發，選擇正確的教育方式，表達出父母那博大深沉的愛意。（文/清空）