女童性遊戲和性侵犯的心理傷害

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女童性遊戲和性侵犯的心理傷害

女孩在11歲以前與男孩進行的性遊戲活動,和被社會上的一些敗類誘騙而進行性猥褻和性騷擾所造成的後果,絕非只是生理上的,其心理傷害隱匿而慘重,甚或延及終身。 性遊戲和被性侵犯的女童多數是生長在農村,父母的文化素養差,經濟條件差和社會地位低的家庭。這是由於農村孩童群體戲樂機會多和其父母管教少之故。而我國傳統的性道德觀念認為"萬惡淫為首"、"失節臭一生",因而她們被套上沉重的枷鎖,加上社會對她們的偏見:"從小就學壞"、"別人怎不這樣子……"即使她們是被動的、被迫的、被騙的,當事者照樣深受心理摧殘。 成年後的心理傷害和心理障礙有以下幾種: 1悲觀、失望、孤獨、罪惡感、焦慮、恐懼等不良情緒; 2高度提防、警戒心理,生怕過去的經歷被張揚出去而名聲俱灰; 3婚後性功能障礙,如性交時陰道痙攣、性交疼痛、無性樂高潮,有的罹患心因性不孕症; 4手淫,這是性亢進的表現,性幻想,有的用手淫以刺激激發性快感; 5性亂倫,性道德水平下降,婚外戀,借此斂財和玩弄男性感情; 6癔病發作,這是性心理困擾的還童幼稚心理的表現,病人多有色情言語和動作,甚至不知羞恥地挑逗和賣弄風騷; 7個性不良,多冷酷、激惹、暴躁、敵意、怨恨等。 一位26歲女性患者訴說結婚一年來,心情焦慮、憂鬱、失眠、記性差,同房時丈夫的陰莖始終插不進陰道,自己則疼痛、驚慌、出汗、心悸、胸悶、氣促窒息感,一直沒有懷孕。為此婆媳關係緊張、丈夫冷漠,因而心情沉重,整日孤寡沉鬱,萬念俱灰,做任何事情都不感興趣。兩次觸電自殺均未遂。筆者首先給予她理解、同情,在感情共鳴的基礎上取得她的信任,繼而要求她努力回想自童年以來的經歷。第一次她羞於啟齒,第二次就診時終於吐出了內心的"癥結":9歲時比她大6歲的表兄因讀高中而住到她家來,因住房緊張,只得在她的小房間裡搭起一張小鋪。因兩人天天晚上在一起溫課、做作業,相處得很好。有一天她父母都出差了,夜裡他關緊房門,鑽進她的被窩裡,強行進行性騷擾。事後她又不敢向父母告發,以後每月中要被他姦污幾次。起初她只記得人像死過去一樣難受,萬分恐怖。但10歲下半年時她自己感到有性衝動,漸漸也離不開表兄,有時主動要求。這種隱私共維持兩年半,表兄高中畢業離開她家時才終止。表兄一去音信全無,隨著年齡的增長她明白自己失貞,自責、自怨並產生罪惡感,經常失眠。但又為自發性衝動和性幻想而苦惱、矛盾,繼而染上了手淫,反過來又加重了壓抑、罪噁心理。21歲時立志不嫁,一旦出現性衝動就打自己的耳光,用拳敲自己的腦門,最後連小說、電影都不敢看,生怕有色情的描寫和鏡頭。24歲結婚後便出現了前述的性功能障礙。筆者在治療這例病人時著重於心理分析,告訴她女童早期性體驗,起著強化性慾的作用,婚後的性交障礙是幼年性體驗在心靈上造成的強烈創傷,從而又引出心理矛盾、衝突。性交恐怖正是為了緩解內心衝突的一種自我防衛機制。但這是屬於功能性的,只要去除消極、憂鬱、恐懼的變態情緒,培養對丈夫的感情以激起性慾望,性生活一定能和諧。其次輔以多慮平藥物治療。通過近兩個月的心理治療和藥物治療,終於矯正了她心因性的性交恐怖症。 為防患於未然,應施行早期性教育,無論是城市或農村均需要普及性心理衛生知識,家庭、學校、社會對此都應負起責任來。重視保護青春前期女童,不使其受到任何形式的性誘惑,更不應讓她們得到性體驗,保證其身心的正常發育。

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