一個年僅4歲的小女孩很不情願地由父母親領著進了診室。小女孩短髮，襯衣紮在小牛仔褲裡，兩手往茄克衫兜裡一插，儼然一個「假小子」的氣派。 她的身體和智力發育均正常。據她父母介紹，他們家裡幾代單傳，爺爺奶奶一直想抱孫子，所以小女孩出生後，家裡人一直把她當成男孩養。小女孩生性活潑，自理能力強，在幼兒園裡一直是班長，可是最近幼兒園老師反映，她開始變壞了，先是尿褲子，後來竟拿老師上課用的教棒夾在兩腿間，跟幾個小男孩比起「雞雞」來。她父母也發現她總是學著男孩那樣站著尿尿，結果褲子和鞋子都被尿濕了，家裡人打也打了，罵也罵了，她就是改不了。聽人說，長此以往，會發展成性變態。 我一面安慰小女孩的父母，一面同她對話。 我：你為啥要學男孩一樣站著尿尿呢? 小女孩：神氣唄！ 我：你為啥覺得小男孩神氣呢? 小女孩：因為他們有「小雞雞」呀，同學們說我沒有「小雞雞」，不能信他們! 我：你是女孩，你覺得你應該有「小雞雞」嗎？ 小女孩：有的(她手指她的陰部)，這是我的「小雞雞」。 我正告她不存在陰莖，再次指明她是女孩。小女孩急得漲紅了臉：「我的『小雞雞』一定是還沒長出來，要不，是被人割了。」我明白了，這是一位患「陽具崇拜」心理障礙的小女孩。 在弗洛伊德的性學說中，將2—4歲稱為性蕾期，也叫做「陽具欲期」。在這個時期的兒童對兩性的差別只有一種模糊認識，充滿好奇心，因此可產生窺視異性器官的頑皮行為。有的男孩在該時期發現有些孩子(女孩)沒有陰莖，從而產生得天獨厚的優越感或驕傲心理。弗洛伊德的精神分析學稱為「陰莖驕傲」情結，它會因大人誇獎與戲弄其「小雞雞」給予強化。他們往往喜歡在大人面前表現與暴露，如比賽誰撒尿射得更高更遠。這種情結潛隱下來，可能成為露陰症的心理根源。與此相對的，女孩也可能因此產生「陰莖嫉羨」情結，也就是前面所說的「陽具崇拜」，因此她可能抱怨母親生她時給她帶來這種「缺陷」，形成未來與母親敵對的心理根源。另外，大多數女孩可能由此產生自卑感，表現得比較溫順與服從。如果此時，家庭和社會因素又對這一觀念加以強化，如將女孩裝扮成男孩，便會出現像上文那位小女孩一樣的「陽具崇拜症」，會導致她性別認同混亂或「異性化」心理變態，種下易性症、異性裝扮癖以及同性戀等性變態的心理根源。 「陽具崇拜症」的矯正要從以下三個方面入手：１去除家庭和社會的不良影響。家長不要再像過去那樣，把小女孩當做男孩養，盡量少給她們男孩的裝束。在購買玩具時，不應再讓她玩槍呀、飛機呀、汽車呀等玩具，而應代之以花裙子、洋娃娃，但不強求一下子改變過來。在學校裡要加強男女平等的宣傳，給她們樹立女性楷模。２家長要給女孩講女性生理上的天賦優勢．比如告訴她們女性可以懷寶寶，可以當媽媽，讓她們認識到作為一個女性的重要性。此外，還要注意預防孩子不正確的性觀念的形成，科學對待生殖器官。３採取獎懲結合的行為療法。在日常生活中，如發現她做出符合其性別的行為，就表示讚許或獎勵．哪怕是一個微笑或是輕輕的點頭、用手摸摸她的臉也會有正面效果。但是如果她仍像以前的樣子，站著尿尿或與男孩比「雞雞」的話，則要及時制止。但不主張體罰，可以採用不給獎勵的辦法，如不給她買喜歡的東西，不帶她到喜歡去的地方玩，或者及時瞪她一眼，也會收到制止的效果。 以上三種方法都應取得家庭其他成員(如本文的爺爺、奶奶)以及幼兒園裡的老師甚至其他小朋友的家長共同支持，而且要耐心細緻。