寫作指導
少年時代是充滿幻想的黃金時代。少男少女是異想天開的幻想家。你們的想像最活躍、最大膽、最奇妙。 湖北省劉倩倩同學寫過一首詩《你別問這是為什麼》，曾經獲得了國際「菲利亞」獎章。那時她剛剛上三年級。在詩裡，她從媽媽給她蛋糕、爸爸給她穿棉衣、哥哥給她歌片，想到了丹麥作家安徒生寫的《賣火柴的小女孩》中的那個可憐的小姐姐，她要把蛋糕、棉衣、歌片送給賣火柴的小女孩，讓她和自己一樣幸福。這樣的聯想，既真實，又感人，表現了劉倩倩小同學美好的心靈，崇高的心願。 有的同學把聯想看得很神秘，其實，同學們都有過這樣的經歷，比如兒時做遊戲，拿椅子當「汽車」開，用板凳當「戰馬」騎，用積木搭房子，畫小人時給小人添上翅膀，這就是想像。台灣有個7歲的小朋友叫邱君怡，她寫了一篇《花的聯想》，請你仔細讀一讀。 我家頂樓種了許多花，有鳳仙、蘭花、梅花，每個季節都有花朵開放。我最喜歡的是下面幾種： 奶奶種的鳳仙花，有桃紅、粉紅、皎白三種顏色，每一種都很漂亮。每當花開的時侯，我總愛仔細地看它們，看著看著，每朵花都像娃娃可愛的臉蛋在對我微笑。 爸爸種的是蘭花，當花開的時侯，爸爸把它們搬到客廳裡，讓全家欣賞。它們發出淡淡的幽香，非常清爽，像聖潔的姑娘，高雅不俗。 叔叔種的是梅花，在冬天開花。天氣越冷，花開得越有精神，就像一些不怕困難的戰士，那麼勇敢堅強。難怪選它為國花！我欣賞梅花的時侯，心裡在想：我要傚法它的勇敢，作一個不怕困難的人。 每當賞花的時侯，媽媽總提醒我和弟弟，不要忘了種花人的辛勞，要愛護它們，使它們長得更好。 這篇小作文運用比喻很有特色，小作者把鳳仙花比作「娃娃可愛的臉蛋」，把蘭花比作「聖潔的姑娘」，把梅花比作「不怕困難的戰士」，精巧而貼切，飽含了小作者對花兒的喜愛與讚美之情。文章結尾由賞花聯想到種花人的辛勞，由此發出要愛護花兒的心聲，表達了小作者美好的心靈和高尚的心願。 有一次，老師出了一道作文題，也叫做「花的聯想」。不少同學都被難住了。有的同學說：「花就是花，怎麼聯想啊！」有的只是羅列了花的品種，例如：「花，有迎春花、月季花、蘭花、菊花、桂花、梅花、水仙花……數也數不盡，花是美的象徵，我愛花。」其實，只要思路開闊，知識豐富，可以聯想的地方是很多的。 說起花，也許你會想起盛開在井岡山上的映山紅，延河旁的山丹丹花，它紅得像點點碧血，艷得像片片朝霞；也許你會想起迎春的櫻桃，傲冬的臘梅，天山上的雪蓮，珠江畔的鳳凰，它瑰麗多姿，鮮艷奪目；也許你會想起那一團團、一簇簇開滿山山嶺嶺、村村寨寨的爛漫山花，它爭妍鬥艷，香飄四季…… 說起花，也許你會想起節日的夜空閃爍著千萬朵五彩繽紛的禮花，有的像鮮花盛開，有的像孔雀開屏，它象徵著我們偉大祖國欣欣向榮，前程似錦；也許你會想起夥伴們那一張張花兒般的笑臉，他們在街頭巷尾，在車站碼頭，扶老攜幼，拾金不昧，助人為樂，全心全意為人民服務的動人事跡，處處閃爍著雷鋒精神的火花；也許你會想起英雄模範們胸前的大紅花，學校裡開展的小紅花活動…… 說起花，或許你會想起花的象徵意義，例如，以松柏表示堅貞，以梅花表示剛強不屈，以菊花表示不畏風霜，以荷花表示清白高潔，以蘭花象徵高尚人格，以牡丹象徵富貴，以紅豆表示相思，以杜鵑表示懷鄉，以鐵樹象徵莊嚴，橄欖枝象徵和平，銀杏象徵古老文明，水仙象徵風流俊逸，萬年青象徵友誼長存，百合花象徵團結友愛…… 你看，思路一打開，就能神馳遐想，浮想翩翩。學會聯想，記事，能揭示出事物的本質；寫人，能開掘出人物的思想境界；狀物，能把事物描繪得更加形象生動；說理，能說得更加透徹精闢，從而使文章的主題思想更有深度。我國南朝齊梁時有個傑出的文學理論批評家名叫劉勰，他在《文心雕龍》一書裡說：「文之思也，其神遠矣。故寂然疑慮，思接千載，悄焉動容，視通萬里。」這幾句話的意思是：作者寫作時候的構思，他的精神活動能到達很遠的地方。當作者靜靜思考的時候，他就會聯想到幾千年之前；他的容顏開始有所變化的時候，他的視線已經到達萬里之外了。所以，哲學家黑格爾說：「最傑出的藝術本領就是想像。」 請看只有8歲的小朋友鄭企宏寫的《圓的聯想》一文。 圓是我哥哥的眼鏡，我哥哥只要戴上他那副眼鏡，就像是一個很有學問的博士。圓是我家的鏡子，只要我們看看它，就可以把服裝整理好，每天打扮、整理儀容都少不了它。 圓是我們經常用的盤子，要是沒有盤子，我們吃飯裝菜就會很麻煩。 圓就是地球，要是沒有地球，我們人類也不會存在，更不會有生物存在，所以我們要保護地球的生態環境。 圓是太陽，假如沒有太陽，世界就沒有亮光，萬物也不能生存。 圓是幸福快樂的象徵，我喜歡張口大笑，像個圓。 文章雖短，卻寫得很生動，很有情趣。 小作者從兩條線來寫圓，一條線是形狀，從圓聯想到眼鏡、鏡子、盤子；另一條線是圓與人的關係，地球、太陽，一個比一個大，對人的生活一個比一個更重要。結尾更妙，把圓說成是幸福快樂的象徵，甚至連自己喜歡「張口大笑」也與圓聯繫起來，趣味盎然，令人忍不住也要開口大笑。 如果我們展開想像的翅膀，從「圓」還可以聯想到許許多多有趣的事物，如荷葉上的露珠，美麗的花環，汽車的車輪，冉冉升起的氣球，綠茵場上的足球，小村旁的古井，貓的眼睛，媽媽手中的毛線球，市場流通的硬幣，好吃的西瓜…… 傳說我國宋代有個國畫院，常常出題考畫家。有一次，畫題是一句詩：「踏花歸去馬蹄香。」不少畫家畫的是：有個人騎著馬，揮著鞭子，揚起的馬蹄下是滿地的落花。可惜，這些畫都沒有把「踏花歸去馬蹄香」的「香」字表現出來。要畫出這個「香」字確實不容易，因為「香」只能聞到，肉眼看不到。但是，有個聰明的畫家終於把這個「香」字畫出來了。畫面上落花遍地，遊人騎在馬上，馬兒輕輕地揚起一隻後蹄，然後在馬蹄旁邊畫上幾隻翩翩飛舞的蝴蝶。這幅畫被大家公認為佳作，這是為什麼呢？因為哪兒有花香，蝴蝶就往哪兒飛，蝴蝶追逐馬蹄，不僅把「香」字傳神地表現出來了，而且點出了盎然的春意，既具體形象，又十分切題。 畫畫要發揮聯想和想像，作文也是這樣。當然，這種想像力並不是天生的，是靠不斷培養形成的。例如看到一種動物，要想到這種動物的特點，與其他動物有什麼不同，它生活的環境，甚至從動物想到人類。還有一種聯想，就是超越了時間和空間的界限，由地上想到空中、天上，由人間想到仙界，由現在想到未來，天南地北，海闊天空，心馳神往。 請看下面一篇想像文。 「撿星星」 江蘇省溧陽縣和平街小學四年級 郭鋒 「青石板，石板青，青石板上釘銅釘，夜裡發光亮晶晶……」 小時侯，七八月間在家門口納涼，我老愛躺在媽媽的懷抱裡看星星；媽媽又總是搬出這早已掉了牙的歌謠來逗我。 黑沉沉的天空佈滿了繁星，像是誰烙燒餅時，不小心撒多了鹽巴，密密麻麻的。我總是奇怪那東一簇，西一團，湊在一起說悄悄話的群星，為什麼把織女星擠出了集體？瞧她的樣子，多孤單啊。一道神奇的弧線，在藍幽幽的天幕上一劃而過，像是織女拋出不甘寂寞的錦線，轉眼即逝，太奇妙了。我連忙搖動媽媽的手：「媽媽，媽媽，你看，織女姑姑織毛衣的線掉下來啦。」媽媽笑著說：「是嗎？傻孩子，那是許願的流星。」「我可以撿回來許願嗎？」 媽媽笑了，大伙也樂了，就連那滿天的小星星都調皮地眨起了眼睛。 沒過一會兒，我真的「撿」到了很多很多的星星。 在屋旁盛滿清水的大瓦盆裡，奇妙地擁聚著乍明乍暗、忽隱忽現的星星。 「媽媽呀，快來，我撿到星星囉，滿滿一盆。」 媽媽笑著走了過來，用她的身子故意遮住了星光：「在哪兒呢，我的小寶貝？」 這下，我傻眼了。怎麼媽媽一來，星星就跑了呢？ 星星閃電般地又落進了盆裡，我興奮極了，小手在褲子上使勁擦了擦，小心翼翼地合起雙手，準備給媽媽撈幾個又大又亮的星…… 哦，有趣的童年，有趣的星星，總有一天我要把你撿回來，縫在媽媽的衣服上，綴在媽媽的心田里。 你看，文章開頭小作者引用的那首古老的歌謠，把美麗的夜空比作一塊巨大的青石板，那星星就是釘在青石板上的閃閃發光的銅釘。新奇的想像，生動的比喻，寫出了夏夜清幽、明朗、純淨的特點。當小作者看到「東一簇，西一團」的群星，就聯想到他們一定是「湊在一起說悄悄話」；看到旁邊的織女星，就想到一定是群星把她「擠出了集體」，又進一步想到她一定感到孤獨和寂寞；看到那長長的流星，又想像出那是織女姑姑織毛衣掉下來的錦線。豐富的想像使對夏夜星空的描寫又蒙上了一層神話色彩，文章內容顯得更加充實、活潑。正因為看星星入了迷，於是又產生了「撿星星」的念頭。「我撿到星星囉，滿滿一盆。」「怎麼媽媽一來，星星就跑了呢？」「小心翼翼地合起雙手，準備給媽媽撈幾個又大又亮的星。」這裡的「撿」「跑」「撈」，充分表現了小作者豐富的想像力和兒童特有的情趣。星星在天上，當然是撿不起來的。但文章結尾時，小作者表示：總有一天我要把你撿回來，縫在媽媽的衣服上，綴在媽媽的心田里。童心和愛心，童趣與情趣，躍然紙上。 寫想像作文，需要奇妙、新穎又合乎情理的想像，而想像又來自知識和生活實踐的積累。想像力豐富的同學，往往知識豐富，興趣廣泛，喜歡動手、動腦，喜歡閱讀各種課外書，如童話、科學幻想故事，喜歡模仿童話和科學幻想作品的寫法，練習作文。這種平時的訓練，就為寫想像作文奠定了基礎。 請看下面一篇想像文。 21世紀的建築暢想 上海市松江縣中山小學六年級 沈萍 顧沁 我們國家現在存在兩大問題：交通擁擠及住房困難。 讓我們一起動腦子，為我們21世紀設計一張解決住房困難的理想藍圖，我想將來的中國，房子應往高處發展或利用人們不注意的地方，比如說在高山上，就可造房子。如果往高處發展的話，地震時，怎麼辦呢？不要緊，這房子底下有一層磚。有了這層磚，地震時一點兒也覺察不到。假如地裂開，那也沒關係，樓房雖然在地底下，人卻不會悶死，因為構成房子的磚在地下發生了化學變化，生成氧氣供人呼吸。 到了21世紀，整個人類生活條件將大為改善。人們住的都是高樓大廈——一般都有1000層。這麼高的樓房，怎麼上去呢？你一定會說：「乘電梯。」不，你說錯了。到了21世紀，電梯已是落後的小弟弟了，或者就是根本不存在了。樓房下面，每對準一個窗口的地方，都有一疊疊的紙，竟有幾億張。如果你是二樓的主人，就可以坐在對準二樓窗口的紙疊上，紙上有著數字電鈕，只要你按上你要去的高度，最上面的一張薄得簡直沒有厚度的紙就會脫離紙疊，飄然而上。坐在上面的人還會聞到一股股沁人的香味。 到了樓上以後，根本沒有什麼門，只有一個簾子。簾子上面有兩隻：「大眼睛」，人走到門口，它那兩隻大眼睛就會一亮，假如這人是壞人，它就會從眼睛裡吐出繩子，把你綁住，然後發出警報；假如是自己人的話，它會很親切地跟你對話；如果是客人，它就會說：「請進！」當你走進屋子，它就會自動把門簾卷下來。 為什麼要這樣設想呢？因為開門的時侯，要占面積，而門簾不會。再說夏天那麼熱，如果不把門關住，小偷會來偷東西的。這種門簾還可以隔絕污染的空氣。 另外，從外表上看是長方形的樓房，裡面卻是奇形怪狀的。如果主人對荷花頗有喜愛之情，那麼她（他）住的房子內部就可呈現為荷花的形狀。 不僅地面上可以建造房屋，地下也有建築。比如在荷花池底造一個娛樂場等等。要是在金魚塘底下建造一所畫院，那是再好不過了。每天，畫家們只要一走進金魚塘，一股氣流就會把他們送進美術學院。裡面十分安靜，一塊薄薄的玻璃把美術學院和外界都隔開了，而畫家們則可以欣賞池中美景。 以上的辦法好嗎？ 讓我們一起來共同設想祖國的未來，共同建設未來的祖國吧…… 德國著名作家歌德曾說過這樣一句至理名言：「幻想是詩人的翅膀，假設是科學家的天梯。」沈萍、顧沁同學的作文可貴之處，正表現了這種奇特的幻想與大膽的設想。而這些「幻想」與「假設」並不是沒有絲毫科學根據的。比如把房子建在高山上，把高樓建成1000層，隨著人口的增多、科學的發展，在高山上建房不是沒有可能。當今一些國家，不是早出現10O多層的摩天大樓了嗎？關於能自動識別人的電腦裝置，已經在一些部門運用。這說明這兩位小作者的奇特幻想不是海市蜃樓，而是建立在現實基礎上，科學發展基礎上。可貴的是，他們的幻想，是出於對人民深沉的愛，是為了建設祖國的未來而展翅飛翔。 讓我們再來讀一讀羅景琳同學的《大自然給我的啟示》一文。 你看過山嗎？山是偉大壯闊的。你看過海嗎？海是寬廣無邊、卻又反覆無常的。一片偶然飄落你手中的落葉能讓你想到什麼？是它過去曾擁有的歷史？是它來自何方？還是依靠在枝頭上的歲月中所看見的一切大大小小、數也數不清的人人事事？ 我一直認為，人能在大自然的世界中領悟很多，難道不覺得大自然的一切代表著人生的壓力、失意、競爭以及喜樂悲愁嗎？好！就拿月亮來說，月圓月缺這種自然現象，常代表親友的團聚、離散。螞蟻和蚜蟲，就表現了為生存而合作互助。看過獨自生活的蜜蜂嗎？他們講求的是團結、分工的精神。 大自然還帶給我歲月匆匆、務必要珍惜光陰的啟示。你看過那日出和日落，彷彿剛剛旭日初升，轉眼間卻已是星月稀疏。夜來香悄悄綻放了，又萎謝了。若是說，落花、殘葉曾代表著一個個絢麗的生命，那麼，它實在太短促了。花蕾初生的光彩轉眼間化為死寂的乾枯！蝶兒在一季熱鬧的夏後，也會僵死在花兒的冷香裡！ 生命雖然短促，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恆。是不？ 小作者面對大自然，神馳遐想，托著一片落葉，追尋著它的由來，望著月圓月缺，聯想到親友的悲歡離合，看到螞蟻和蚜蟲，想到它們為生存而合作互助。文章如果僅僅停留在由物產生的聯想上，也還是不夠深刻的。本文好在寫大自然給人們的啟示：它代表著人生的壓力、失意、競爭以及喜樂悲愁，「歲月匆匆、務必要珍惜光陰」，讓生命「放出光彩」，這就把文章的思想內容昇華了，蘊含著很深的哲理。 由此可見，作文要聯想得好，聯想得深，需要廣博的知識。當你平時讀書看報的時候，請你把書、報中一些有用的材料，如名言警句、趣聞、小常識、小故事等隨手記下來，知識積多成學問，用起來就會思如泉湧，順理成章。 最後，我們再來談談童話。 童話，是一種富有幻想色彩的故事。幻想，是童話的主要特徵。有幻想，才有童話，沒有幻想，就沒有童話。童話一般都是通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象、反映生活的。故事裡的主人公可以是神仙、英雄，也可以是世間的凡人，還可以是動物、植物或其他實物，而自然物往往作擬人化的描寫，能適應少年兒童的接受能力，所以最受少年兒童的歡迎。在安徒生的筆下，神奇的火鐮幫助小兵做了國王，醜小鴨變成了美麗的天鵝，疾厲的東風駕著勇士來到智慧的發祥地和幸福的島國，夜鶯傾吐的歌聲制服了死神，情節曲折離奇，故事生動有趣。 王鳳梅同學寫的《可愛的小雲朵》就是把自然物——小雲朵用擬人手法加以描寫的佳作。 活潑可愛的小雲朵，剛剛來到這個世界上，快樂地從東跳到西，好奇的眼睛瞧瞧這兒，望望那兒，心裡的高興勁兒就甭提啦！忽然兒，它停住腳步，看見下面不遠處走來一群青年農民。初升的太陽映紅了每個人的臉兒，小伙子們扛著勞動用具，姑娘們胳膊上挎著一籃沉甸甸飽滿的綠瑩瑩的豆子，笑聲裡充滿了希望。 小雲朵來到他們跟前，有禮貌地問道：「大哥哥，大姐姐們，你們幹什麼去呀？」 「噢，小雲朵，我們去修理地球去。」一個小伙子風趣地說。小雲朵疑惑而又驚訝地想：他們為什麼要修理地球？它帶著求知慾的問號，跟著他們來到一塊荒蕪的土地上。 小伙子們用鐵掀挖出一個個小坑坑，姑娘們半蹲著身體輕盈地往小坑裡點播著種子，腳隨後輕輕一踏，小坑坑被踏平了，留下一個小圓點，看上去就像歌曲的樂譜一樣。 小雲朵張著好奇的眼睛，目光從勞動的場面移到了他們身上，又從他們身上看到了綠色的希望。 他們走了，灑下幸福的汗水，留下了勞動的歡歌。 「我能為他們做點什麼呢？」小雲朵心裡翻湧著激動的浪花。它靈機一動，開始忙碌起來，從東跳到西，聚攏小夥伴們，把秘密告訴了它們，小夥伴們一致叫好。忽兒，小雲朵和小夥伴們一起變成了晶瑩透明的小雨滴，紛紛飄落在田間，草叢裡。 早晨，陽光輻射在大地上。人們驚喜地發現晚間下過一場雨。 「呵，太好了！春雨貴如油，來得正是時侯。」 「……」人們高興得讚不絕口。 在一旁的小雲朵聽見了，心裡暖烘烘的，啊，它已是小雨滴了。它想：我能為人們盡一點應盡的義務，帶來這麼大的快樂，就是逝去，我也覺得幸福。 這篇童話構思精美，小作者不僅具有豐富的想像力——小雲朵變成了晶瑩透明的小雨滴，而且有一顆美好的心靈。在可愛的小雲朵身上凝聚著小作者的美好願望——「我能為人們盡一點應盡的義務，帶來這麼大的歡樂，就是逝去，我也覺得幸福。」這是小雲朵的想法，也是小作者的心聲。另外，這篇童話寫得活潑、自如，猶如一首優美的樂曲，給人以美的享受。 聯想與想像是一對孿生姐妹，她們是創造之母。願同學們在讀書和作文的實踐中，努力培養和鍛煉自己的聯想與想像能力，寫出有新意的好作品來。